独創力をのばす教育法

２００分の１ミリのナノマシン
ロボット工学：生田幸士
NHK爆笑問題の日本の教養より

極小サイズのロボット作成
直接病原菌と闘うことが可能に？

細胞つかんだり運んだりできる
おどろくべきは触った感覚まで
フィードバックするということ

バカなテーマをまじめに発表するゼミ
実験を楽しむ
専門が違うところにいっても一生懸命取り組む

やりたいことに活かせる
新たな視点が身に付く可能性がある
あきらめずに研究する